MAKALAH
METODE TANYA JAWAB
Disusun Oleh:
Nama: Aprilda Yeni
NIM: 1607061272
Prodi: PGSD
Kelas: D7
STKIP PERSADA
KHATULISTIWA SINTANG
TAHUN AKADEMIK
2016/2017
Pengertian Dan Tujuan Metode Tanya Jawab.
Metode
Tanya jawab adalah penyampaian pesan pengajaran dengan cara mengajukan
pertanyaan-pertanyaan dan siswa memberikan jawaban atau sebaliknya siswa diberi
kesempatan bertanya dan guru menjawab pertanyaan-pertanyaan.
Metode
Tanya jawab adalah suatu metode dalam pendidikan dan pengajaran dimana guru
bertanya dan murid-murid menjawab bahan materi yang diperolehnya. Metode ini
memungkinkan terjadinya komunikasi langsung antara guru dan pelajar, bisa dalam
bentuk guru bertanya dan pelajar menjawab atau dengan sebaliknya.
Metode Tanya jawab dilakukan :
1.
Sebagai ulangan pelajran yang telah
diberikan
2.
Sebagai selingan dalam pembicaraan.
3.
Untuk merangsang anak didik agar
perhatiannya tercurah kepada masalah yang sedang dibicarakan.
4.
Untuk mengarahkan proses berfikir.
Proses
Tanya jawab terjadi apabila ada ketidak tahuan atau ketidak fahaman peserta
didik akan suatu peristiwa, adapun tujuan dari metode tanya jawab sebagai
berikut:
1.
Mengecek dan mengetahui sampai sejauh
mana kemampuan anak didik terhadap pelajaran yang dikuasai.
2.
Membri kesempatan kepada anak didik
untuk mengajukan pertanyaan kepada guru tentang suatu masalah yang belum
difahami.
3.
Memotivasi dan menimbulkan kompetensi
belajar.
4.
Melatih anak didik untuk berfikir dan
berbicara secara sitematis berdasarkan pemikiran yang orisinil.
Teknik Dalam Metode Tanya Jawab
Dalam
setiap metode yang ada dalam pembelajaran pasti diperlukan tehnik agar
pembelajaran bisa berjalan secara baik, berikut ini berbagai tehnik yang
digunakan gfuru dalam mengajukan pertanyaan :
1.
The Mixe Strategy yakni
mengkombinasikan berbagai tipe dan jenis pertanyaan.
2.
The Speaks Strategy yakni menggunakan
pertanyaan yang saling bertalian satu sama lain.
3.
The Pleteaus Strategy yakni mengajukan
pertanyaan yang sama jenisnya terhadap sejumlah siswa sebelum beralih kepada
jenis pertanyaan yang lain.
4.
The Inductive Strategy yakni dengan
berbagai pertanyaan siswa didorong untuk menarik generalisasi dari hal-hal
khusus ke hal-hal yang umum atau berbagai fakta menuju hukum-hukum.
5.
The Deductive Strategy yakni
Generalisasi yang dijadikan sebagai titik tolak, siswa diharapkan dapat
menyatakan pendapatnya tentang berbagai kasus atau data yang ditanyakan
Pertanyaan yang baik memiliki
ciri-ciri:
1.
Pertanyaan hendaknya bersifat mengajak
atau merangsang siswa untuk berfikir.
2.
Kata-kata yang dipergunakan harus jelas
sehingga tidak ada kata atau istilah yang tidak difahami siswa.
3.
Pertanyaan itu harus mengandung satu
penafsiran.
4.
Kalimat pertanyaan hendaknya singkat.
5.
Setiap pertanyaan hendaknya mengandung
satu masalah.
6.
Pertanyaan harus sesuai dengan taraf
kecerdasan atau pengalaman siswa.
Keunggulan Dan Kekurangan Metode Tanya
Jawab
Suatu
metode yang digunakan oleh guru dalam mengajar sudah barang tentu mempunyai
keunggulan dan kekurangan, begitupun dengan metode Tanya jawab. Berikut
keunggulan dan kekurangan metode Tanya jawab :
a. Keunggulan metode Tanya
1)
Kelas akan hidup karena anak didik
aktif berfikir dan menyampaikan pikiran melalui berbicara.
2)
Beik sekali untuk melatih anak didik
agar berani mengemukakan pendapatnya.
3)
Akan membawa kelas kedala suasana diskusi.
b. Kekurangan metode diskusi.
1) Apabila
terjadi perbedaan pendapat akan memkana waktu untuk menyelesaikannya.
2) Kemungkinan akan terjadi penyimpangan
perhatian pelajar terutama apabila jawaban yang kebetulan menarik perhatian
tetapi buka sasaran atau materi yang dituju.
3) Dapat
menghambat cara berfikir apabila guru kurang pandai dalam penyajian materi.
Kesimpulan:
Dari
penjelasan diatas dapat saya simpulkan sebagai berikut :
1)
Metode Tanya jawab adalah suatu metode
dalam pendidikan dan pengajaran dimana guru bertanya dan murid menjawab bahan
materi yang diperolehnya. Adapun tujuan metode Tanya jawab yakni untuk mengetahui
seberapa jauh kefahaman siswa terhadap materi, membri kesempatan siswa bertanya
apa yang belum difahami, memotivasi siswa dan melatih anak berfikir berbicara
secara sistematis berdasarkan pemikiran yang orisinil.
2)
Adapun tehnik Tanya jawab :
a. The
Mixe Strategy
b. The
Speaks Strategy
c. The
Pleteaus Strategy
d. The
Inductive Strategy
e. The
Deductive Strategy
3)
Keunggulan metode Tanya jawab
a. Kelas
akan menjadi lebih hidup.
b. Baik
untuk melatih anak didik untuk berani mengemukakan pendapat.
c. Akan
membawa kelas kesuasana diskusi
4)
Kekurangan metode Tanya jawab
a. Bila
terjadi perbedaan pendapat akan menghabiskan banyak waktu.
b. Kemungkinan
akan terjadi penyimpangan perhatian pelajar.
c. Dapat
menghambat cara berfikir.
5)
Metode Tanya jawab digunakan sebagai
pelengkap metode ceramah metode ini dapat dipakai sebagai tolak ukur secara
umum dan tidak keseluruhan.
SSumber:
SSumber:
Abu,
Ahmadi dan Prasetyo.2005.SGM Strategi Belajar Mengajar.Bandung:Pustaka Setia.
Majid,Abdul
Majid. 2008.Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan standar Kompetensi Guru.Bandung:Rosda
Karya.
